ELE-Trics es un blog destinado al aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) a través de las herramientas disponibles en la web, las TRIC (Tecnología, relación, información y comunicación).
Nuestra misión:
Aprender español y sobre las culturas hispánicas.
Ayudarte a manejar las herramientas de la web a favor de tu aprendizaje.
Intercambiar conocimientos sobre ELE – TRIC.
¡Pasar bien al aprender!
¡Conocer personas, lugares, culturas,…!
¡Esta es una herramienta riquísima para la creatividad! Pero os puede pasar lo mismo que a mí, no tuve éxito en ver mis creaciones. He siguido los pasos correctamente y ... nada. PERO, sigo intentádolo. Así que lo logre, ¡vais a saber! Para los que tenemos el tiempo a cuentagotas... otro tutorial más corto: https://www.youtube.com/watch?v=Xp5diZ8GOSs.
El presente plan de curso resulta de la suma de ejes complementarios: el enfoque comunicativo y la WEB 2.0.
El enfoque comunicativo valora la promoción de contextos comunicativos reales o cercanos a la realidad cotidiana.
La WEB 2.0 es un recurso que cuenta con variadas herramientas (Las TIC*) que son capaces de promocionar contextos comunicativos reales y diversos; dispone de una amplia red de informaciones, lo que facilita la autonomía intelectual del aprendiente. Por fin, cabe resaltar que esta tecnología está presente en el día a día de los alumnos y, de modo general, ellos tienen gran interés por ella y saben cómo manejarla.
A partir de estos presupuestos, no resta duda de que la convergencia de estos ejes es potencializadora del aprender y de un aprender más autónomo por parte del alumno.
Ficha técnica
Grupo de 8 personas adultas.
2 Clases de 1:30 a la a semana.
Manual: Gente, nova edição A1 - A2.
Tema de estudio: Unidad 5 - "gente en forma".
En el aula se trabaja con el manual y se comenta sobre el trabajo extraclase: dificultades, éxitos, frustraciones, errores más frecuentes, etc. En las actividades extraclases nosotros profesores podemos ir más allá de los temas específicos del dominio de un idioma, como la gramática por ejemplo. También nos es posible estimar las facilidades/ dificultades en cooperar, socializar y si los alumnos llevan bien o mal las herramientas TRICS elegidas para cada actividad.
La actividad está presentada tal como los alumnos la visualizarían en el blog. En azul están las informaciones para los profesores; es decir para vosotros: profesora y colegas de clase. El plan está diseñado para un aula que no cuente con internet, solamente con televisión y equipo de sonido.
Paso a paso
PASO 1
Los alumnos son previamente consultados ( !y animados!) sobre el uso de herramientas TRIC en las actividades extra clase. Enseguida son orientados a vistar el blog antes de la clase en que se empiece a trabajar la unidad 5 del manual.
OBJETIVO: introducir el tema de estudio y motivar a los alumnos.
CONTENIDOS
Lingüísticos: vocabulario – cuerpo humano y actividades físicas; uso de infinitivo para dar comandos; preguntar y opinar sobre actividades relativas al ejercicio físico.
Comunicativos: hablar sobre hábitos.
PROCEDIMIENTOS
En la WEB – está en el blog.
En el aula:En el aula:
Clase de estiramiento y juego con globos (Genera un clima de proximidad entre los alumnos, lo que facilita la conversación.).
Actividades del libro: 1, 2 y 3.
OBS: En las 3 clases siguientes cada 2 alumnos enseñarán al grupo 2 estiramientos al inicio de la clase o 2 ejercicios de relajación al final de la misma.
[Clase de 1:30/ lunes]
¿Qué es salud,
qué la compone y cómo bien mantenerla?
¡Aquí tenéis algo
para empezar nuestra reflexión!
IMPORTANTE: venida la
próxima clase con ropa cómoda.
PASO 2
OBJETIVOS:
Estimular y promover la interpretación y expresión a través de imágenes.
Generar espacio para la expresión creativa por medio de la web 2.0.
Conocer y usar una herramienta WEB 2.0.
CONTENIDOS:
Lingüísticos: Adverbios de
frecuencia; cuantificadores;
verbos reflexivos.
Culturales: costumbres relacionados a la salud.
Comunicativos: dar recomendaciones y consejos.
PROCEDIMIENTOS
WEB – Ídem paso 1 [2 días/ martes y miércoles]
Aula – actividades del libro: 5 y 6. Juego: “Simón dijo”. [Clase de 1:30/ miércoles]
Objetivo
Evaluar nuestra práctica diaria bajo el entendimiento de una vida sana.
Publicar en el muro de Wall Wisher imagen (es) de una práctica diaria sana. Os he enviado la dirección para acceder al muro.
Comentaremos las publicaciones en el aula informando sobre la frecuencia de las mismas en nuestras vidas.
IMPORTANTE: atención al que tu colega ha publicado para que no lo repitas.
Para los que quisieran saber un poco más sobre Wall Wisher.
PASO 3
OBJETIVOS
Estimular el uso de herramientas web como alternativas a la promoción de la autonomía del aprendizaje.
Ampliar el conocimiento de los alumnos respecto al tema investigado.
Compartir conocimientos.
Estimular y promover la producción textual y el trabajo en equipo.
CONTENIDOS
Lingüísticos: producción textual.
Comunicativos: expresión escrita.
PROCEDIMIENTOS
WEB – Ídem paso 1.
[Una semana/ de miércoles a
miércoles]
Aula – actividades del libro: 7,
8 y 9.
División de grupos.
[Clase de 1:30/lunes]
Actividad en grupo (los grupos y temas decididos en el aula)
Temas
Ejercicio físico.
Alimentación sana.
Equilibrio anímico.
Buscar materiales que definan e informen sobre la relación del tema con la salud. Nada complejo.
Intercambiar los materiales a través de Wat Zap o Facebook.
Escribir un breve texto colectivo, un resumen de lo investigado usando Google Docs. La versión final será publicada en mi blog. Si quisierais podéis lanzar mano de vídeos e imágenes. Acordaros de añadirme al Doc de vosotros.
Enviar la versión final del texto y la dirección de la imagen/ vídeo – si hubiera- a mi email.
Comentar las publicaciones de los colegas.
PASO 4
OBJETIVOS
Poner en práctica lo estudiado.
Estimular la escrita.
Promover la interacción entre el grupo.
CONTENIDOS
Lingüísticos: producción textual.
Comunicativos: expresión escrita.
PROCEDIMIENTOS
WEB – Ídem paso 1. [Una semana/ de miércoles a miércoles]
Objetivo
Crear un "Menu" (programación) para un fin de semana sano en BH, incluso para el bolsillo.
En Facebook. Cada grupo debe proponer dos o tres actividades y/o lugares en BH donde sea posible practicar el tema investigado por el grupo.
Dar preferencia a actividades/ lugares públicos y de fácil acceso.
Juntos elegiremos una programación para el fin de semana. ¡Os invito a realizarla!
Observación: antes de publicar las opciones en Facebook, los grupos deben definir previamente lo que proponer. Lo Pueden hacer usando facebook o wat zap.
Salvarla en el ordenador: pinchar sobre la
imagen y seleccionar "salvar imagen como". Enseguida decidir por el lugar en el ordenador donde salvarla (“área de trabalho”,
documentos, etc).
Volver al blog y pinchar sobre el ícono de
"insertar imagen" - está al lado de la palabra "Enlace"-.
En el apartado "Seleccionar imagen", pinchar sobre "eligir un archivo". Buscar por la imagen en el archivo de tu ordenador. Enseguida pinchar sobre "Añadir la imagen seleccionada".
Pinchar sobre la imagen para elegir sobre su tamaño, posicionamiento y leyenda.
